自学考试

核心素养如何在学科教学中落地

2016年高考已落下帷幕。从高考传递出来的信号来看,各个学科在试题中要不同程度地体现跨学科的综合,关注学生在解决实际问题当中的综合能力水平,对学生核心...

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“选师学艺”让教研接上地气儿

今后,北京市义务教育阶段教师参加研修将改变传统的大规模集中授课式研修,通过网络平台自主“选课”,并实地走进授课教师的课堂进行面对面学习和互动交流。近期...

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拿什么让乡村教师坚守

近年来,在不少地方,乡村教师紧缺,很多年轻教师不愿到乡村任教,使得乡村教育缺乏活力与生机,这些现状引起了社会各界的广泛关注。继国家出台了《乡村教师支持...

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我离名师差一点儿

每个教师心目中都有一位或多位指引自己专业成长的名师,在职业生涯中,一直朝着这位名师的标准来要求自己、修炼自己。谈起与心目中名师的差距,许多教师都有话要...

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高中综合素质评价如何做到公平

新高考方案中提出,北京将进一步完善学生综合素质评价制度,并将综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考。然而,在具体落实中,综合素质评价什么?怎样评?如...

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当外语计算机不再成职评拦路虎……

北京市人力社保局、北京市教委日前启动了北京中小学教师职称改革工作。本次改革根据中小学教师的岗位特点,调整了职称申报的条件要求,今后职称外语和计算机应用...

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教师如何用“教宽”应对“考宽”

日前,北京新中高考改革方案出台,考试科目、分数、内容等都有大幅度的调整,其中最主要的是考试的内容和形式变得更为宽泛,这就要求从小学到高中各学段的教师们...

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中考变了 好课应该这么上

中考首次实行考后知分填报志愿、优质高中名额分配比例提高至50%、新中考将实行“3+3+1”模式……近日,2016北京中招意见、中考改革方案相继“亮相”...

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什么样的培训最对老师“口味”

随着教师培训力度的不断加大,国培、市培、区培以及校本培训的次数、人数不断增多,一种“厌培”现象随之产生,表现出教师缺乏参加培训的内驱力,不想、不愿、不...

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教师怎样正当行使“惩戒权”

“教师能不能处罚学生?如何保证教师的正当惩戒权?”两会期间,全国人大代表周洪宇诉说了许多教师的无奈和焦虑,他指出,2009年教育部颁发的《中小学班主任...

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一线教师热议两会“好声音”

教育作为民生问题的重中之重,一直受到社会各界的广泛关注,同样也是今年两会代表、委员们广泛讨论的话题。从为教师“减负”,到提高教师工资待遇,再到明确惩戒...

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核心素养 “素养”如何落地

近日,北京市海淀区中关村第一小学举行了主题为“基于儿童 立足素养 促进学生自主发展”的教师论坛,“核心素养”一词成为大家关注的焦点。本期教师话题就中关...

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